miércoles, 2 de marzo de 2016
HORIZONTE INSTITUCIONAL
DESCRIPCION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA NAZARET
La Institución Educativa Nazaret esta ubicada en el Departamento de Nariño, Municipio de Ipiales, Corregimiento de la Victoria, es de Modalidad Agroindustrial debido a que es un corregimiento eminentemente agropecuario donde sus pobladores reciben su sustento principalmente de la ganadería. Es un Institución que cuenta con una Infraestructura amplia y organizada en 5 bloques que corresponden a los niveles de preescolar, primaria, bachillerato.
por poseer esta modalidad se maneja las áreas de producción agroindustrial la cual es dirigida por un Ingeniero Agroindustrial y en el área de producción agropecuaria la dirige un Ingeniero Agroforestal. Se cuenta con una finca de 3 hectáreas dentro de la cual se realizan las diferentes practicas y se desarrollan proyectos productivos en este campo e igualmente se desarrolla el proyecto de medio ambiente el cual busca o tiene como finalidad despertar la sensibilidad, el amor y cuidado de nuestros recursos naturales.
Lo referente a la Infraestructura Tecnológica, La Institución cuenta con dos salas de Informática, una para primaria y otra para el bachillerato dotadas con algunos recursos tecnológicos , cabe anotar que falta mucho por adquirir, actualizar y mejorar para darle un uso adecuado y pertinente al desarrollo de las TICs.
MISION
La Institución Educativa Nazaret pretende formar familias cristianas al
estilo de la familia de Nazaret a través de la Educación del corazón y la
inteligencia de la niñez y la juventud teniendo en cuenta el principio de José
Manyanet “Un niño es una familia en potencia” Esta misión la realizamos en
comunión con la Iglesia bajo los criterios de su Magisterio, los principios
evangélicos, la espiritualidad de Nazaret, la Constitución Política Colombiana,
la normatividad del Ministerio de Educación Nacional y todas las leyes que propendan por una
educación integral, sólidamente cristiana católica.
Nuestro Colegio debe ser a un tiempo:
Hogar, donde se sientan acogidos, respetados, comprendidos,…
Taller, donde se practiquen las
virtudes de familia, se ejerciten en una
espiritual, científico y técnico bien
hecho.
Escuela, donde se formen en las distintas disciplinas del conocimiento
para que los alumnos al igual que Jesús de Nazaret alcancen un crecimiento
integral, armónico y se preparen a participar activamente en la transformación
de la persona, la familia y la sociedad.
VISION
La Institución Educativa Nazaret - Modalidad Agroindustrial a partir de su propuesta educativa netamente católica, se propone entregar a la
Comunidad jóvenes capaces de asumir su
vida desde una concepción cristiana del hombre, del mundo y de la historia;
comprometidos con la construcción de una familia al estilo de Jesús María y
José; intelectualmente competentes, provistos de las herramientas necesarias para continuar
con su crecimiento y preparación; capacitados para continuar estudios
superiores o ingresar al mundo laboral; con sentido de pertenencia y compromiso
con su Comunidad; protagonistas del desarrollo técnico, científico y económico
de la región; preparados para generar empresa y trabajo en forma asociada
sostenible y sustentable; convencidos de que el campo es una oportunidad de
desarrollo personal y social.
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
El análisis del entorno externo e interno de la Institución Educativa Nazaret, esta centrado en realizar un acercamiento a la realidad Institucional procesando información a través de la matriz DOFA, como una herramienta de planeación que orienta hacia el mejoramiento continuo y el fortalecimiento del ambiente institucional.
Si bien es cierto que una de las etapas mas importantes dentro de la planeación estratégica educativa es realizar un análisis de sus entornos interno y externo, aplicados como una forma estratégica que permite realizar un diagnostico organizacional para determinar debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas y desde esta prospectiva trazar objetivos y metas estratégicas hacia el mejoramiento de la calidad del servicio Educativo.
ANÁLISIS DEL ENTORNO EXTERNO DE LA I.E NAZARET
ANÁLISIS DEL ENTORNO EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NAZARET
ANÁLISIS DEL ENTORNO EXTERNO (MICROENTORNO)
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CLIENTES
(ESTUDIANTES)
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Dentro de
la Institución Educativa Nazaret cada uno de sus actores educativos, entre
ello Estudiantes, Docentes, Directivos, personal administrativo y padres de
familia se constituyen en los clientes más importantes de esta empresa
educativa; ya que gracias a su talento humano se hace posible convivir en una
dinámica de interacción e intercambio de aprendizajes, experiencias y
prácticas en cada una de las áreas del conocimiento y en planes de
mejoramiento Institucional.
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PROVEEDORES
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El
Ingeniero de Sistemas que ofrece la actualización y mantenimiento de la
Infraestructura Tecnológica, Personal encargado de los insumos del
Restaurante Escolar, Proveedores de insumos de materiales didácticos para el
manejo administrativo, Almacenes Agropecuarios quienes proporcionan insumos y
semillas para el trabajo de los diferentes proyectos agropecuarios y
agroindustriales.
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COMPETENCIA
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La competencia directa se da con la Institución colegio Mixto la
Victoria, la cual tiene modalidad académica en comparación con la I. E.
Nazaret la cual ofrece la modalidad Agroindustrial, referentes estos para que
el padre de familia y los estudiantes seleccionen el tipo de formación a
recibir. E igualmente un punto a favor de la I.E Nazaret es también la formación en valores y
principios de la sagrada familia de Nazaret
por lo que anteriormente fue regida por Religiosas.
Otro
aspecto a resaltar es la competitividad en pruebas Saber 3°,5°,7°,9° y las
pruebas ICFES dentro de las cuales el rol de los actores educativos es muy
importante para alcanzar un muy buen nivel de desempeño.
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MERCADO
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El
mercado lo forman Instituciones Educativas de Preescolar, Básica Primaria,
Secundaria, la media técnica.
Los
estudiantes egresados pueden continuar sus estudios con el SENA, y carreras
afines a la modalidad y en cualquier campo profesional.
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GRUPOS
DE
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Los grupos de presión son colectivos de
personas que promueven intereses comunes, como la protección del medio
ambiente, los derechos humanos, el derecho al trabajo digno, etc. Las
acciones de estos grupos cada vez tienen mayor incidencia en la actividad de
las Instituciones y, por consiguiente, afectan las decisiones de éstas. Dentro
de éstos grupos están las Asociaciones de Padres de Familia, el Consejo
Directivo, El Personero y Contralor Estudiantil, Director de Núcleo,
Secretaria Municipal de Ipiales.
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ANALISIS DEL
ENTORNO EXTERNO (MACROENTORNO)
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ENTORNO
SOCIAL
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DEBILIDADES
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OPORTUNIDADES
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FORTALEZAS
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AMENAZAS
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Bajo nivel en la en la formación de la población y con respecto a la utilización de las nuevas tecnologías de la información
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Garantizar programas de Alfabetización digital
ofrecidos por parte de entes gubernamentales
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La motivación e interés por parte de la
comunidad para apropiarse de las
Tics como herramientas de
comunicación e interacción dentro de su
contexto social.
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El robo de equipos de informática de establecimientos públicos como biblioteca y establecimientos educativos.
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ENTORNO
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DEBILIDADES
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OPORTUNIDADES
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FORTALEZAS
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AMENAZAS
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El rubro designado de los
recursos que aporta el MEN no satisface
las necesidades concernientes a
la actualización y mejoramiento de la Infraestructura Tecnológica.
La Institución por estar
situada en sector rural hace que las ayudas no lleguen, además de las
deficiencias en administración conllevan a un desarrollo precario que no
logra satisfacer las necesidades.
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Interés de la SEM
por la dotación de nuevas herramientas tecnológicas (Tablet,
portátiles, tablero digital)
Gestionar ante entidades Gubernamentales y no
Gubernamentales diferentes recursos entre ellos los tecnológicos, para
mejorar nuestras actividades pedagógicas.
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Apoyo del municipio a la Institución Educativa para la consecución y dotación de recursos tecnológicos
Se dispone de los pocos recursos que le llegan a
la Institución para solventar sus diferentes necesidades.
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El
déficit presupuestal del municipio impide que se asigne recursos
indispensables para el mejoramiento y actualización de la infraestructura tecnológica
Abstención
de actividades con fines de adquisición de recursos.
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ENTORNO
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DEBILIDADES
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OPORTUNIDADES
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FORTALEZAS
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AMENAZAS
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Pocos recursos Tecnológicos para
el número de estudiantes que se capacitan en tics
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El ingreso de la Institución a la Jornada Única va
incidir en que haya ayudas por parte del Ministerio y Secretaria de
Educación, en lo que se refiere a Tecnología.
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Proyecto de computadores para Educar ha estado
presente en la Institución
Kiosco digital.
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El
avance acelerado de la tecnología sin la correspondiente capacitación o
actualización en los nuevos avances.
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ENTORNO POLÍTICO LEGAL
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DEBILIDADES
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OPORTUNIDADES
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FORTALEZAS
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AMENAZAS
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Falta de socialización por
parte de los Directivos Docentes, en cuanto a las nuevas medidas adoptadas
por el Gobierno Nacional en su representación el Ministerio de Educación.
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Las condiciones Políticas leyes, resoluciones y
decretos emanados por el MEN hacen que la Institución esté en continuo plan
de mejoramiento.
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Internamente lo que hace referencia a las
Políticas Institucionales, como es el Manual de Convivencia, toda la
comunidad Educativa tiene amplio conocimiento de los deberes y derechos a
cumplir dentro y fuera del plantel Educativo.
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Los
canales de comunicación muchas veces son deficientes entre Secretaria de
Educación y la Institución Educativa lo que hace que mucha información no
llegue o llegue retrasada, perjudicando seriamente el avance Institucional.
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ENTORNO
MEDIOAMBIENTAL O BIOFISICO
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DEBILIDADES
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OPORTUNIDADES
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FORTALEZAS
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AMENAZAS
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Los estudiantes tienen que desplazarse
de largas distancias para llegar a la Institución Educativa, seguido de unas
condiciones climáticas adversas ya que la mayor parte del año permanece
lloviendo
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La
importancia ambiental de la Zona, hace que la Institución a través de sus
proyectos transversales, trabajo social y la modalidad que presenta se ha
convertido en el centro de atención de toda la comunidad por el buen trabajo
realizado en lo que tiene que ver con el cuidado del medio ambiente y los
proyectos productivos que se manejan por ser de modalidad Agroindustrial.
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Los
estudiantes y padres de flia son personas nobles, trabajadoras y dispuestas a
participar activamente en los diferentes proyectos Institucionales.
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La
Institución se encuentra en zona rural del Municipio de Ipiales, considerada
zona roja.
Influyendo
negativamente lo que hace que por temor y difícil acceso se pierdan o desvíen
las ayudas, capacitaciones y programas educativos.
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ANÁLISIS DEL ENTORNO INTERNO DE LA I.E NAZARET
ANÁLISIS DEL ENTORNO
INTERNO
GESTIÓN DIRECTIVA
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DEBILIDADES
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OPORTUNIDADES
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FORTALEZAS
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AMENAZAS
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La falta de direccionamiento
estratégico e implementación de un plan de gestión Tics al proceso Educativo.
Falta de adecuación y
mantenimiento de la
infraestructura tecnológica
La falta de implementación y acceso a la información virtual para
constituir las Tics en mediadoras de
aprendizaje
Falta de Transversalidad
Curricular con la tecnología.
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Capacitaciones
ofrecidas desde el MEN en temas relacionados a la aplicación de la
Tics en el aula
Gestión
para la consecución de equipos tecnológicos
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El interés
de algunos directivos para emprender
procesos de mejoramiento con la aplicación de las Tics
La existencia de la página web institucional.
El PEI está direccionado para el uso apropiado e
implementación de las Tics
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El robo de equipos Tecnológicos.
El acelerado avance Tecnológico
La falta de tiempo para participar en capacitaciones
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GESTIÓN
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DEBILIDADES
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OPORTUNIDADES
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FORTALEZAS
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AMENAZAS
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El desinterés,
desmotivación, y el temor de algunos docentes por apropiarse en el uso de las tics. Es
una limitante en el proceso
Por la falta de competencias
digitales de los docentes no se está
logrando una mediación entre la innovación Tecnológica con la innovación
pedagógica.(ausencia de transversalidad)
Falta de seguimiento a los
docentes en lo relacionado a la
aplicación de las Tics en las diferentes áreas del conocimiento, planes de
área, aula y proyectos transversales.
Actividades pedagógicas
centradas en el modelo tradicional sin
una mínima utilización de las
tecnologías ni la integralidad de las
áreas con las Tics.
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Cualificar la práctica docente a través de capacitaciones del MEN y programas virtuales,
Acceder a
portales educativos que enriquezcan la experiencia docente a través de
la aplicación con las Tics.
Acceso educativo a internet para utilizar creativamente herramientas tecnológicas como los blogs, los wikis...
Optimizar proceso aprendizaje a través
de la nueva tecnología web 2.0 para desarrollar competencias creativas e interactivas
Aplicación de software educativo que oriente o
reestructure un modelo pedagógico.
La accesibilidad a herramientas educativas que
ofrece internet
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La conciencia formada en los docentes acerca de las Tics como una herramienta
didáctica y creativa que mediatiza el
proceso del aprendizaje cooperativo, significativo.
Algunos docentes han recibido capacitación en temas concernientes a las Tics tales como Intel educar, Diplomado en Tics,
Ciudadanía Digital.
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Capacitaciones esporádicas que
no tienen ningún seguimiento.
Problemas de cobertura
e inestabilidad del servicio de internet dentro de la institución.
Actividades pedagógicas centradas en clases tradicionales
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GESTIÓN ADMINISTRATIVA FINANCIERA
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DEBILIDADES
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OPORTUNIDADES
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FORTALEZAS
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AMENAZAS
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La Institución posee un
presupuesto mínimo para el
mantenimiento de la sala y su equipo de cómputo.
Los equipos de cómputo se
encuentran desactualizados con respecto a nuevos programas y software
educativos.
El número de computadores es insuficiente para el número de alumnos.
La falta de conectividad de la
sede de primaria al uso de internet.
Carencia de un archivo
sistematizado
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Utilización de los sistemas de
información que coloca a disposición
el MEN y la Secretaria de Educación Municipal.
Posibilidad de contar con una buena conectividad a
internet.
Interés de los directivos para la adquisición de recursos
tecnológicos.
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Adquisición
de algunas herramientas
tecnológicas como Vídeo beam, un tablero digital.
La implementación del programa Ozred para sistematización
de notas.
la creación de la página web institucional
Entrega oportuna de informes a los padres de
familia.
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Los altos costos de la
conectividad
Escaso
presupuesto para infraestructura tecnológica.
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GESTIÓN DE LA
COMUNIDAD
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DEBILIDADES
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OPORTUNIDADES
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FORTALEZAS
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AMENAZAS
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Hace falta involucrar a todos
los actores educativos de la
institución en actividades apoyadas
por las TICS.
El desconocimiento de los
padres de familia con respecto al uso y manejo que la institución les da a
las TICS
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La
Institución cuenta con dos
aulas de informática para poder brindar capacitación a diferentes actores educativos en
uso y manejo creativo de las TICS.
Convenio de prestación de la Infraestructura tecnológica
establecido entre la Institución y representantes comunitarios
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El
interés y motivación de los estudiantes al entrar en contacto con nuevas tecnologías de la información y la
comunicación
Disposición de recursos tecnológicos por parte de la Educativa para capacitar a padres
de familia en el uso de la tecnología
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El uso inadecuado que la comunidad puede darle a las herramientas tecnológicas
Falta de tiempo por parte de
los padres de familia para acceder a la información.
La
responsabilidad en la protección y cuidado
de los recursos tecnológicos
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